从“一门硬核课”到“一套组合拳”，中文系（珠海）多措并举构建高质量就业体系

    在中山大学2024-2025学年表彰中，中文系（珠海）获评“中山大学就业工作先进集体”。连续两年获此殊荣，既是对过往工作的肯定，更是对我系就业工作体系化、规范化建设成效的检验。

    我系党委始终将就业工作置于人才培养全局的突出位置，主动对标“新文科”建设要求，坚持以“就业优先”为引领，以“机制创新”为驱动，以“精准施策”为抓手。通过开设“硬核”生涯课程强化内功，通过实施多措并举组合拳汇聚合力，构建了全员参与、全过程覆盖、全方位推进的就业育人格局，切实提升了毕业生的就业竞争力和职业发展力。

课程赋能

把“软”规划变成“硬”技能

课程设置

    面对大一新生普遍存在的“入校迷茫”与“技能焦虑”，2025学年，中文系（珠海）党委高度重视，由学工口牵头面向新生开设专业选修课《学业职业生涯规划与应用写作》。 历时半个学期，设计八大主题教学，为大一同学构建起“认知—技能—实战”的三维成长阶梯。

定航向，唤醒规划自觉

    针对新生对本硕贯通路径不清晰、对职业前景认知模糊的痛点，课程深度解读中文系人才培养方案与职业发展地图 ，引导学生从兴趣、性格、价值观等维度深度剖析自我，最终“选一份不叹气的事业”。

练内功，锻造核心本领

    课程紧贴实际需求，重点构建了三大核心板块：一是学术筑基，详解论文范式、文献检索与引用规范；二是公文实操。重点讲授党政公文、新闻稿及咨政报告写法，训练学生“写得对、用得上”的行政文字能力 ；三是职场技能。聚焦简历优化与实习求职技巧，指导学生提炼个人经历、打造求职亮点，掌握迈向职场的“敲门砖”

拓边界，走出校园围墙

    课程组织名师与校友共话“未来教育家”素养，探讨AI时代下语文教师的坚守与创新；邀请媒体人走进课堂分享职业叙事，让学生看到文学专业在多元行业中的转化路径；带领全体新生走进国家版本馆，在抚摸文脉中感悟使命，让个人的生涯规划真正融入国家文化传承的大战略。

学生反响：

    课程问卷、线上分享、日常感触……这些来自同学们的真实声音被一一聆听、汇聚，成为教学相长的最佳注脚。

    思维：之前，我常常将公文写作单纯视为循规蹈矩的格式化填充，上完课我才真正意识到，这类写作中蕴含着一整套完整的思维体系。从“三段论”搭建的逻辑框架，到“历史追溯”赋予文本的历史厚度，老师在课上提及的九种笔法，本质上就是九种不同的思维路径。而公文写作的九大原则同样训练着思维能力，如“小人物说大话”的写法背后是对视角切换的灵活把握，而“文不喜平”的追求则暗含对表达节奏的精准把控。 这种写作训练，细想之下，和我们梳理“学业职业规划”的内在逻辑其实是相通的。清晰的文本结构，从来都源于清晰的思维脉络，而得体的表达分寸，也必然建立在准确的自我定位之上。当写作不再仅仅是记录信息的工具，而升级为由观察事物、剖析事理到构建篇章的完整过程时，它就成了我们梳理学术路径、明确职业定位的重要方法、我希望能把这种既有成法可依、又需灵活应变的写作智慧，慢慢内化成自己的思维习惯。真正的写作修养，从来不会被文体形式所局限，它最终会成为我们在学术钻研与职业发展道路上，保持清醒思考、实现有效沟通的宝贵底气。（李思涵）

    章法：上完这节生涯规划课，感觉挺意外的，比想象中有意思多了。去国家版本馆的时候，看到那么多老书和手稿，触碰到了历史的脉络与经典的永恒。而老师教论文写作格式，给了我极大的帮助，让我从完全不会写论文提升了一个小台阶。所以这课给我的感觉是，它没光讲大道理，而是让我们摸得着文明的样子，也学得会做事的章法。（陈星伊）

    能力：贾智老师的课以“自我探索”为核心，从学业与职业规划出发，强调中文专业“能写、会想、肯做”的根本能力。更为重要的是，老师通过自身学术路径，具体说明了选师策略、阶段规划与长期深耕的重要性，使我意识到学术并非灵感驱动，而是问题意识、行动力与时间积累的结果。这门课让我更清晰地思考自身方向与当下应做之事。（杨念彤）

    治愈：导论课上“沉默成本不参与重大决策”这句话简直是治愈我时不时内耗的良药！“往者不可谏，来者犹可追”，既然过去的无法再回溯，那么就不要让它们在影响未来的选择，只管大胆地走下去！（何佳琪）

    扎实：一学期的职划课，为我打开了规划未来的新窗口。博主陈可Caroline的奋斗故事，让我读懂生涯规划里的坚持与热爱；珠海一中名师和中大师姐的分享，则为我勾勒出未来教育家的素养轮廓。最实用的是论文写作范式与科研筑基的讲解，恰好为我当前的论文写作指点迷津，减少了不必要的学术错误。总而言之，这门课不仅传授学术写作的知识，还教会我立足当下、眺望远方，让未来的脚步走得更稳、更扎实。（张兴锐）

    传承：国家版本馆广州分馆的参观促进我们读懂了“版本”二字的重量：作为汉语言文学的学习者，我们所见的每一卷典籍，都是文明的注脚，是文脉的薪火。走出馆舍，天光漫过馆前的水系，忽然懂得，我们不仅是千年文字的阅读者，更应是当代文脉的传承者。（覃一洋）

    一学期的课程，不仅给同学们带来“术”层面的技能，更在“道”的层面，赋予了每一位文珠学子绘制人生蓝图的底气，收获好评如潮。

多措并举

从“单点发力”到“全域协同”

访企拓岗，深化校企合作
筑牢就业“保障基”

    中文系（珠海）深入开展“访企拓岗”行动，积极对接社会需求，将用人单位对人才的能力要求反馈至人才培养各环节，持续提升育人实效。

育才提质，打造品牌活动
激活就业“新引擎”

    中文系（珠海）坚持以学生成长为中心，探索“文化+就业”育人体系，通过资源整合与模式创新，推动文化育人与实践育人深度融合，切实服务学生就业需求。

“未来教育家”引路灯
    “未来教育家项目”邀请名师、作家与学子对话，围绕未来教育、学科融合等议题开展研讨，引导学生树立“躬耕教坛、强国有我”的志向。

“文心课堂”练兵场
    “文心课堂”组织学生走进社区、校园，开展传统文化授课，累积开展“上春山中的诗词启蒙”“以古画观诗文”“屈原与中国航天”“趣味甲骨文”等十余讲课程内容，服务粤港澳大湾区青少年3000余人次，切实提升我系学生教学与就业综合能力。

“职涯点津”导航仪
    每月定期“研路相伴，职涯点津”系列分享会，涵盖互联网、媒体、国企、AI等热门赛道，邀请各行各业的校友现身说法，为学生扫除迷茫、指点迷津 ，2024年以来累积推出10讲分享会。

抓早抓实，前置实践指导
拓宽育人“主阵地”

    就业工作不应是毕业季的“突击战”，而是贯穿大学四年的“持久战”。

以赛促学，实战突围
    我们坚持将职业规划前置，举办职业规划大赛院系选拔赛，以此引导学生在实战中明确职业定位 。

全程护航，精准服务
    学系为非毕业年级提供系统的实习指导，常态化通过宣讲会、主题班会、午餐会等多种形式活动引导学生树立正确的择业观、就业观，增强就业信心。

    从扎实的“一门硬核课”到系统化的“一套组合拳”，中文系（珠海）始终将就业育人融入人才培养全过程。近年来，中文系（珠海）毕业生去向落实率持续向好，从“高就业率”向“高质量就业”稳步转型。未来，学系将继续握紧这套“组合拳”，构建更具前瞻性、适应性和支撑力的就业工作体系，全力促进毕业生更加充分、更高质量就业。